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接受了新的教育任务，洪振国和丁倩兰都从三年级上学期课程复习起，他俩都没有着手四年级新课的学习。三年级在五年制小学学习中，语文识字量是最大的
洪振国利用二周的时间，每天带着学生从每个字的音、形、义入手，系统的将两册教材中的893个生字进行了读写训练，再在学生彻底掌握了以后，洪振国又教给他们的识字方法
洪振国再让学生运用字典等学习工具，自学与复习生字的学习任务总算是得到了彻底的解决。
接下来，他又花了一天的时间把三年级要认识的近、反义词、成语、主动句和被动句等相关知识复习了一下，又花了两天时间教学生把握课文内容的基本方法，怎样抓中心句、中心词去概括段义和文章的主要内容
重点教会学生学习人物描写和按顺序叙述事情的方法，让学生开始写日记，记下自己每天生
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